人教部编五四学制版一年级下册语文《课文 6 树和喜鹊》优秀教学设计

人教部编五四学制版一年级下册语文《课文 6 树和喜鹊》优秀教学设计

教学重点：

通过联系上下文，了解“孤单”的意思。

通过想象画面、体会心理，感受树和喜鹊的孤单和快乐。

教学难点：通过想象画面、体会心理，感受树和喜鹊的孤单和快乐。

教学过程：

一、听音乐，激趣导入

1、同学们，学习课文前让我们先来听一首好听的歌吧。

听儿歌《找朋友》，听完这首歌，谁来告诉大家这首歌是关于什么的呢？

是的，是关于朋友的。这节课我们要学习的课文也是和朋友有关系，现在让我们一起来学习吧！

2、板书课题，领读课题，看了课题你想说什么呢？学生自由发言。

二、初读课文

1、自由阅读课文，提出要求。

（1）读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

（2）标出自然段序号。

2、教师范读课文。

3、生字学习。

（1）自由读带拼音生字，学习“子字旁”和“倒八”两个偏旁。

（2）同桌合作读词语。

（3）开火车去拼音读，老师及时正音。

（4）学生齐读。

（5）把字宝宝送到句中，齐读课文。

三、感知内容

（一）了解“孤单”的意思，初步感受树和喜鹊的孤单。

1、自由读第1自然段，圈一圈这段话中的事物，说说你有什么感受。

（1）交流后出示：一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊。