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人教部编五四学制版一年级下册《课文 5 小公鸡和小鸭子》优秀教案设计
理解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。
重点： 初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法；读好小公鸡和小鸭子的对话。
难点： 体会小公鸡和小鸭子之间友好相处、互相帮助的情感。
教学准备：多媒体课件设计。
教学过程：
新课导入：
猜谜语：出示幻灯片
、嘴巴尖尖，头顶红冠，脚像竹叶，叽叽叫唤。
、嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。
板书课题。
齐读课题。
讲授新课：
、自由读文，画出生字词。
指名拼读识记生字词。
领读。
开火车读。
、理解课文内容
指名读文，了解课文内容。
齐读第一自然段，会用“一块儿”说一句话。
生闭眼，师范读第二自然段，思考：（ ）帮（ ）捉虫吃。
、小公鸡和小鸭子一块儿去哪里玩？
、小公鸡找到了许多什么？吃的怎么样？“很欢”是什么意思？指导朗读句子。
、小鸭子捉不到虫子，表现得怎么样？“急得直哭”是怎么一种心情？
、为什么小公鸡可以捉到虫子，小鸭子却捉不到呢？它们有什么不同？出示图片，观察比较。
在小鸭子捉不到虫子急得直哭时，小公鸡把自己捉到的虫子都给小鸭子吃，从中可以看出这是一只怎样的小公鸡？