人教部编五四学制版一年级下册语文《课文 5 小公鸡和小鸭子》优秀教学设计

人教部编五四学制版一年级下册语文《课文 5 小公鸡和小鸭子》优秀教学设计

了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。

教学重点：1.初步体会“偷偷地”“飞快地”等词语的用法。

读好小公鸡和小鸭子的对话。

教学难点：理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。

教学过程：

激趣导入：

同学们喜欢小动物吗？那就让我们来猜两个关于小动物的谜语吧！谜语一：嘴巴尖尖，头戴红冠，身穿彩衣，脚像竹叶，清晨唱歌，催人早起。（公鸡）谜语二：全身白袍子，说话伸脖子，嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。（鸭子）点击出示公鸡鸭子图片。

今天这对好朋友不但来到我们班级，（在黑板贴上小公鸡和小鸭子的图片）还给我们带来一个感人的故事呢，大家想听吗？那就让我们来学习第五课《 小公鸡和小鸭子》板书课题。

初读课文，识记生字。

师范读课文。

生自读课文。

出示读书要求：(.自由朗读课文，读准字音，读通句子。

(. 标出自然段序号。生读课文，师巡视。

认识生字：出示带拼音生字每个读两遍组一个词。

(讲解“块”字土做偏旁横变提，就叫提土旁。

(你知道“死”是什么意思吗？指名回答，师出示课件讲解“死”的字源演变，以及它的意思，死字的右边是人，左边是残骨，意思是人的魂魄和身体分离，意味着生命终止。

我们学过很多识字方法：比如 加一加偏旁，减一减偏旁，换一换偏旁，猜一猜字谜的办法，结合生活识字等，今天老师再教大家一个识字方法，那就是编个歌谣记生字。

出示课件：跟 跟 用脚跟。捉 捉 用手捉。喊 喊 用口喊。急 急 心里急。信 信 有人信。河 河 河有水。行 行 双人行。块 块 土一块。师领读，生自读。

我会读：（出示生字组成的词语）

一块儿 捉虫 着急 笔直 小河 不行 死去 不信 跟在 忽然 喊叫 身边

指名读 开火车读 齐读 讲解注意“一块儿”的儿化音读法。

“不”字的读音我会读。

Bú 捉不到 不信 不会 bù 不行。 师讲解读音规律：四声字前读二声，其他声前读四声。

我还知道多音字。

出示多音字 地 de 偷偷地 dì 土地 行 xíng 飞行 háng 一行