人教部编五四学制版语文一年级下册《课文 5 小公鸡和小鸭子》优质课教案

人教部编五四学制版语文一年级下册《课文 5 小公鸡和小鸭子》优质课教案

第二题，读一读，比一比，这题要了解“偷偷地、飞快地”着两个词语的意思，体会作用，感受句子表达的生动形象。这是新内容，学生之前没有学习经验，所以在教学中要加强引导。通过联系上下文，朗读比较，了解这些词语在句子中的意思，读出句子表达的语气。

学习目标：

1．理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。

2．学会6个生字及生字组成的词语。

3．正确、流利地朗读课文。

学习重点和难点

1．读懂句子，理解词语。

2．识字，写字。

课时安排：两课时

前置性作业：读课文，圈出认读的生字，读准字音，标出自然段，借住拼音吧课文读正确。

课堂学习活动设计：

课堂学习活动设计：（第一课时）

板块一：情境导入，导入新课

学生活动 教师活动 学习评价 1.根据图片出示特征，进行连线。(小公鸡、小鸭子、小猫等的头部和他们的脚。)

2．齐读课题。

3．说说“和”表示什么。(课文讲的是他们之间的事情。)

1. 课件 出示动物的头和他们的脚，引导学生连一连。

2．板书课题。

3．指导理解课题中的“和”字。 1.老师在课堂上拿出两只可爱的小动物，你们认识吗？(出示小鸡和小鸭的头饰)喊喊他们的名字，和他们打打招呼吧！

2.激发孩子的学习兴趣。 设计意图：教师的问题提出、指向明确，使得学生能够很好地与老师互动。

板块二：初读课文，识记生字

学生活动 教师活动 学习评价 1.学生自读课文，要求：(1)借助拼音自由读课文。遇到生字圈起来，用喜欢的方法认识它们。(2)把生字读正确，把句子读通顺，给自然段标上序号。(3)学习小组互相交流识字成果。(4)小组合作读课文，相互检查、纠错。

2．开火车朗读生字。说说自己识字的好方法。

3．同桌互相认读词语。比一比，谁读得更准确、流利。

4．指名逐段朗读课文，正音。 1.指导学生小组合作，自主学习生字新词。用自己喜欢的方式识记生字，并在学习小组内交流。