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一年级下册《课文 4 四个太阳》优秀教案
2.能读准字音,正确、流利朗读课文。
3.理解课文内容,体会小作者善良的心地和美好的心愿。
教学重点:
教学难点:
1、能读准字音,正确、流利朗读课文。
2、理解课文内容,体会小作者善良的心地和美好的心愿。
教学准备:
多媒体课件、生字卡片、太阳贴画
教学过程:
【板书设计】
课前三分钟演讲
一、复习回顾导入(4min)
1.复习巩固,认读生字卡片。(齐读、小老师领读)
2.课件出示词语(抽生读)。
二、初读课文,整体感知(3min)
1.老师范读。(要求思考:①小男孩画了几个太阳?②它们是什么样的?③小男孩把这些太阳都送给了谁呢?)
2.学生齐读课文。(回答问题)
三、分段学文,理解感悟(18min)
(一)感悟夏天的太阳---清凉
1.创设情境:夏天到了,火辣辣的太阳晒在我们的身上,你有什么感觉?(出示夏天的幻灯片)(热、中暑、不舒服……)说说你有什么办法变清凉?
2.小男孩有什么好办法呢?小组读第1自然段,思考:这太阳是什么样的?绿绿的太阳为什么要送给夏天?(画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。)(指名读第2句,“到处”还有哪些地方很清凉呢?)
4.师小结:是啊,夏天,太阳像一个大火球,把大地都烤热了,如果有一个绿绿的太阳,大地就会一片清凉,多舒服啊!让我们把舒服的感觉读出来吧!(齐读)
(二)感悟秋天的太阳---香甜
过渡:绿绿的太阳为我们送来一片清凉,阵阵凉风把我们带到了秋天。
1.课件出示图片,指导学生看小朋友画的第二幅画:画上有什么?学生观察,用一句话说说。(树叶变黄了,果子成熟了)