一年级下册语文《课文 20 咕咚》精品课教案

一年级下册语文《课文 20 咕咚》精品课教案

教学重点·难点

1.有感情地朗读课文，能根据课后问题找出相关信息进行推断。

2.通过课文学习，懂得遇事要学会思考，不能盲目跟从。

教学过程

小朋友们,这节课我们继续学习 第20课 咕咚

一.复习词语

1. 上节课我们已经初读了课文,认识了一些生字新词,下面老师来考考大家. 老师带来了一些草莓,想吃吗 把词语读准确,就能吃到美味的草莓吆.谁来读一读, 师评价 齐读 ?

2.请大家仔细观察图片,看看兔子的表情,此时兔子的内心是什么样的?

下面请小朋友们自由朗读课文看看兔子的内心有什么变化?

?文中除了兔子还有哪些小动物呢？

二.学习课文

（一）看图学习1、2段?

下面,??我们跟着小兔子一起来到湖边，看看发生了什么事呢？(师手指图 引说第一段)

1.小兔子听到咕咚一声后有什么反映呢？ppt

（1）学生交流，出示句子：兔子吓了一跳,拔腿就跑。

?谁来演一演 拔腿就跑

谁来读一读

那我们带着动作、表情读

?此时兔子一边跑一边叫:

（二）看图学习3、4段。?

1.这时,小猴子听见了小兔子的喊叫声 又是怎么做？怎么说的呢？请大家看这幅图发挥想象，用自己的话说说。文中是这样说的 ,大家齐读.

?3.师生合作读4段

“逃命”这个词语什么意思呢？生说

师说 让学生做个害怕的动作表情

?带着害怕的表情再读