人教部编五四学制版一年级下册语文《课文 18 小猴子下山》优秀教学设计

人教部编五四学制版一年级下册语文《课文 18 小猴子下山》优秀教学设计

1、能读准生字、读好句子、写好字。能用一些生字组词。?

2、通过联系插图、做动作等方式理解词语意思。

教学难点：

弄清小猴子的路线图，能通过做动作理解“掰、摘”等动词。 教师导学预设 学生主体活动 个性修改 一、激趣导课，走进课堂。

1、猜谜：一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。谜底（猴子）

2、交流：讲解“猴”字。

3、揭题：小猴子下山来，发生了什么事？今天我们就来到学习小猴子下山一课。请同学们和我一起书空课题。

1、学生猜谜语。

2、学生仔细观察，比较“猴”与“候”。

3、书空课题，齐读课题

二、初读课文，梳理脉络。

听范读，整体感知课文。

师：请同学们轻轻地翻到94页，静静的听老师朗读课文。

2、生感知课文，读课文。

师：感谢同学们听得这么仔细，相信听了朗读，大家对故事有了一个大致的了解，如果大家能够亲自读一读，对故事就更加熟悉了。

3、小组交流汇报。

小结：同学们回答得可真好，看来你们在读书时候非常认真。

1、学生听范读

想一想：小猴子下山都来到了哪些地方，看到了什么？

3、小组汇报。

小猴子先走到( ),看到（ ）。

小猴子又走到（ ），看到（ ）。

小猴子接着走到（ ），看到（ ）。

最后，小猴子在回去的路上，看到（ ）。

品读课文，学习生字。