人教部编五四学制版一年级下册语文《课文 16 一分钟》优秀教学设计

人教部编五四学制版一年级下册语文《课文 16 一分钟》优秀教学设计

教学重难点

1. 学会生字词， 正确、 流利地朗读课文。

2. 读懂课文， 知道时间是不等人的， 学会珍惜时间。

课前准备 课件

课时安排：第二课时

教学过程

复习上一节课学过的生字

1、摘苹果游戏（出示带有本课生字的苹果树）

2、 指名抢答苹果树上的生字。

3、 指名分自然段读课文。

二、 学习第 1 自然段。

1、 指名读第 1 自然段， 说说这段主要讲了什么? (闹钟将元元喊醒后，元元想再睡一分钟。 ) (板书: 再睡一分钟)

2. 齐读第 1 自然段。 重读"一分钟"， 表现出一分钟的无足轻重。

三、 学习第 2 自然段。

1、 自由读这一自然段。(元元在路上遇到了什么事? )

2 、他是怎么说的? (板书: 要是早一分钟就好了。)

3、 元元可能会想些什么?

4、 分组轮读第 2 自然段。 遇到红灯了会怎么样，我们继续学习。

四、 学习第 3、 4 自然段。

1、 指名读你从这个自然中读懂了什么?

2、 学生交流。

(l) 元元等了好一会儿， 才走过十字路口。 这说明因为迟了一分钟，碰上了红灯，元元耽误了不少时间。 (相机理解"才"， 说明时间等的长。 )

(2) 要是早一分钟， 元元就能赶上公共汽车， 他感到很后悔， 又叹了摩一因气。

(3) 元元又等了很久， 一直都等不到汽车， 决定走到学校去。 (相机理解: "一直"，说明等的时间很长。 )

3. 指导朗读， 读出元元焦急、 后悔的心情。