一年级下册语文《课文 16 一分钟》精品课教案

一年级下册语文《课文 16 一分钟》精品课教案

能正确、流利地朗读课文，读出元元难过、后悔的语气。

借助“要是......就......”句式，根据课文内容简单推断；知道时间的宝贵，要珍惜时间。

【教学重难点】

借助“要是......就......”句式，根据课文内容简单推断。

知道时间的宝贵，要珍惜时间。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

第一课时

一、情境导入，初步感知

1．设疑导思：小朋友们，老师给你们带来了一个你们生活中的朋友(出示大大的闹钟)，它是——生：闹钟。你们知道一分钟有多少秒吗？(秒针走一圈是60秒，60秒就是一分钟。)

2．游戏体验：接下来我们来做一个小游戏（小组比赛读词语），（出示词语）看看哪组用的时间最短。

3．自由交流：你们觉得一分钟是长还是短？

4．小结：一分钟可以说很短，因为它在60个“滴答”之后就过去了；一分钟也可以说很长，因为在一分钟内可以完成很多事情。珍惜这一分钟，往往会带来意想不到的收获。今天我们就来学习一篇关于“一分钟”的课文，学了课文之后，你会对“一分钟”有更深的体会。(板书课题，生书空，齐读课题。)(师解释:“钟”是本课生字，古代是一种打击乐器，以钟报时，引申为计时器，后来引申为钟点、时间，本课指时间。）

二、初读课文，整体感知

1.检查词语预习情况。

通过预习这些词语宝宝你们会读吗？生：会。

(1)课件出示词语。

①指名朗读，师生正音。

②齐读。

③去掉拼音朗读（小老师领读）。

(2)朗读课文。

把这些生字宝宝带进课文，你们还会读吗？生：会。

请小朋友们轻轻地打开书到85页，借助拼音把难读的词语，较长的句子多读几遍。（提醒：身体坐正，把书捧好）

2.小朋友们读的可真投入啊！读完课文，请大家带着这些问题在小组内交流交流。（出示问题）指名说。（板贴）