一年级下册《课文 16 一分钟》优秀教案

一年级下册《课文 16 一分钟》优秀教案

教学目标：

1、调动学生识字的愿望，能认识“迟、叹”等13个字，会正确书写“钟、元”等7个字，重点指导书写“钟”“元”。

2、读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。

3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

教学重难点：

重点：正确认读、书写生字，在阅读中积累语言。

难点：在朗读中，揣摩人物的心理。读出人物后悔、自责的语气。

教学过程：

1、创设情境，激发兴趣。

（1）同学们，刚才我做了一道数学题，可是数学潘老师说我做得不对，于是我很疑惑，想请你们帮我算一算，看看对不对。请看黑板。（板书：一 = 二十）你们认为我的这道数学题对不对呀？

（2） 真的没有人认为周老师对啊！这样吧，请大家现在开始读课文，多读几遍，我相信一定会有很多小朋友认为“一等于20”是正确的！不过，大家读书的时候，老师要看谁读书的姿势最端正，谁遇到不认识的字能想办法认识它。（学生自由读书，教师巡视辅导）

（设计意图：兴趣是最好的老师，利用数学题对等与否的矛盾，激发学生学习探索课文内容的兴趣，让读书成为学生的需要。）

2、初读课文，了解大意。

（1）、 现在，认为“一等于20”的同学请举手。这么多同学举手啊！看来小朋友们很会读书，很会动脑筋！那现在谁能告诉大家，这里的“一”指的是什么？“二十”指什么？

（2）、相机板书： 16.一分钟

（多睡） （迟到）

一分钟 = 二十分钟

（3）、指导记忆“钟”，书写“钟”强调笔顺及写法，边示范边讲解。

（4）、学生书写、老师检查。

3、相互交流，识记生字。

（1）、今天我们这个故事的主角是个小男孩，名叫？（元元）指导书写“元”，检查、指导、评价反馈。

（2）、出示PPT，认读生字词语。

（3）、交流方法，记忆生字：

这些生字宝宝，你认为哪个最难记？你用什么好办法记住它们的？ 鼓励学生运用编字谜、编故事、加一加、减一减、换一换等方法识字汉字。

(设计意图：合作学习，提高识字质量。在游戏中巩固识字。)