人教部编五四学制版一年级下册《课文 15 文具的家》优秀教案设计

人教部编五四学制版一年级下册《课文 15 文具的家》优秀教案设计

3、认识偏旁：斤字旁“斤”

（二）能力目标

正确、流利、有感情地朗读课文

（三）情感目标：逐步养成爱护学习文具的好习惯，

二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。

三、教学难点：理解课文。

四、教具准备：生字卡片，课件

教学过程

第一课时

一、谈话导入

我们有一个好朋友，每天都要我们背着来上学？（书包），书包里有我们的学习用品，有文具盒，课本，作业本等。书包是我们学习用品的家。你知道书包里谁是文具的家吗?同学们，今天我们学习的课文就是关于文具的家。

板书课题，齐读课题。

二、学习生字?

（一）初读课文

1、请学生小声的读一遍课文，一边读一边圈出本课的生字。

（二）学习生字

1、试着看拼读一下本课的生字。

2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。

（三）组词

请学生圈出本课中的生字组词

四、朗读生字

（一）带拼音朗读生字

1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语。

2、学生领读。

（二）去掉拼音朗读生字（我会读）