一年级下册语文《课文 13 荷叶圆圆》精品课教案

一年级下册语文《课文 13 荷叶圆圆》精品课教案

二..初读课文.整体感知

这节课我们就继续学习第13课，荷叶圆圆。板书课题。昨天我们学习的词语，你们还记得吗？出示词语，学生认读。齐读，开火车读，巩固字词。?

小结，同学们不但把字音读准确了，而且声音也很悦耳，真不错。?

词语宝宝可开心了，他告诉我们，这篇课文讲了一件很有趣的事，想要和我们一起分享呢。请打开书，翻到70页。读课文时，我们要做到以下几点：谁来读一读阅读提示的要求呢？（找学生读）?1、利用拼音读准字音。2、有标点的地方要注意停顿。?

??3、给课文的自然段标上序号。4、想一想，荷叶的小伙伴都有谁？?这篇文章共有5个自然段。荷叶的小伙伴都有谁呢？小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。（板书）读小动物的名称，谁能用一句完整的话来说一说荷叶的小伙伴都有谁？荷叶的小伙伴有（）（）（）和（）。指导学生把句子说完整。?

三.再读课文.巩固知识

同学们把句子说得非常完整，那你们看……?1、出示荷叶，学生看，问：?

荷叶是什么形状的呢？——圆圆的（圆的）?那它是什么颜色的呢？——绿绿的（绿的）?

用圆的，绿的好，还是用圆圆的，绿绿的好呢？用圆圆的，绿绿的好，为什么？圆圆的感觉很圆，很可爱。绿绿的感觉绿得很好看。恩，是的，课文哪个自然段写了这么美，这么绿的荷叶呢？——第一自然段。出示第一段学生读。?

让我们用心把荷叶的美和可爱读出来吧。指导朗读。?

问：你还知道什么是圆圆的，绿绿的呢？西瓜圆圆的，绿绿的。?你能模仿这句话说一说吗？苹果???圆圆的，红红的?????????????????????????????????????????????????????????桃子?

??用上了叠词我们感觉到这些事物更可爱，更形象，相信同学们有了这样的?理解，一定能把第一段读得更好。?再读第一段。?

多美的荷叶呀，小动物们把美丽的荷叶分别当成了什么呢？让我们一起走进课文。?

四、学文（出示小水珠图，听老师来读一读吧）?

1、小水珠把荷叶当成了什么？——摇篮（板书）什么是摇篮呢？

（小时候，家人把哪放在摇篮里，哄你睡觉，你躺在里面可舒服了）?2、小水珠躺在荷叶上干什么呢？??——眨着亮晶晶的眼睛。?师：小水珠躺在荷叶上，生：?????????????????????????????????????????????????。?3、文中用哪个词描写小水珠的眼睛呢？——亮晶晶。?

亮晶晶的眼睛多么可爱啊，亮晶晶不但可以形容眼睛，你觉得还有哪些东西也可以用亮晶晶来形容呢？——亮晶晶的星星，亮晶晶的宝石，亮晶晶的珍珠……?

亮晶晶是哪种形式的词——ABB形式的词，你还积累了哪些这样的词语呢?绿油油，白茫茫，黑乎乎……?

小水珠躺在荷叶上，可舒服了，谁愿意当小水珠来读一读？找学生。?是呀，小水珠躺在摇篮里真舒服呀，假如你就是小水珠，读出自己快乐的心情吧!（全体学生读）?4、看，谁来了？出示图，小蜻蜓?

在小蜻蜓的心中，荷叶是什么样子呢？生：荷叶是停机坪。?停机坪是干什么的？——停飞机的地方。出示图，理解停机坪。?飞机是停在停机坪上的，小蜻蜓也是停在上面的吗？不是，是立在上面的?。师：小蜻蜓立在荷叶上????????学生接读——????生：展开透明的翅膀。展开这个词还可以换成什么？张开，展开的意思就是张开。这一次，爱表演的孩子可以边读边做动作。?

五、分组讨论?

荷叶还有两个好朋友呢，他们是-----和--------。他们分别把荷叶当成了什么？又是怎么玩的呢？下面我们分小组讨论，你喜欢谁就走进谁。——学生讨论。喜欢小青蛙的是哪一组？汇报：?

1、小青蛙把荷叶当成了什么？——歌台。你们组这么喜欢小青蛙，一起来读读吧。还有哪个小组喜欢小青蛙，也来读一读吧。?让我们用最好听的声音，和小青蛙比赛一下吧。（全班读）?2、喜欢小鱼儿的是哪一组？你来说一说：?

生：小鱼儿把荷叶当成了——凉伞。小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。?出示幻灯片：男女生各读一句。?

小鱼儿把荷叶当成了——凉伞。小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美的水花。?