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人教部编五四学制版一年级下册《课文 13 荷叶圆圆》优秀教案设计
教学重、难点：
1.借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感受夏天的美好。
2.在朗读中，感受出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情，发挥想象，深入理解课文内容，感受出夏天的美好。
课前准备：课件、贴图
教学过程：
一、激趣导入，创设情境
1.同学们这节是语文课。老师给大家带来了一些美丽的图片，同学们请看，他们是什么呢？（荷叶）通过观看图片，你们知道荷叶有什么特点吗？圆圆的、绿绿的（师板画）
2.导入：你们观察的真细致，这就是我们今天要认识的第一位朋友—荷叶姐姐。荷叶姐姐特别喜欢我们班的同学们，要邀请我们去荷花池，看，这里美吗？（课件图片）（美）
是啊！美丽的荷花池不仅吸引了我们，还吸引了一位大作家，他把自己看到的景象写了下来，就是我们今天要学习的课文第13课《荷叶圆圆》（板书）
请同学们齐读课题。（生齐读课题）
二、美读课文，读中感悟
1.看视频模仿读
这圆圆的，绿绿的荷叶，十分漂亮，好多小伙伴都想要和他一起玩。看看，都有谁来了？（视频播放课文）
视频看完了，快来告诉老师，都谁和荷叶姐姐一起玩了？（剪纸小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）
2.看拼音读课文
3.拼音汉字对照读课文
4.看汉字读课文
同学们读的太棒了！请同学看汉字再来读课文，要做到不丢字不落字。读好后标出文章的自然段。（生读）哪位同学想来说一说这篇课文有几个自然段？（共有5个自然段）
5.指名读课文
【荷叶圆圆的、绿绿的。】
在第一段中作者用圆圆、绿绿准确的描写出了荷叶的形状及颜色的特点。在这里，像圆圆、绿绿这样由相同字组成的词叫叠词。如：红苹果——可以说红红的苹果；你能想出几个这样的叠词吗？下面哪位同学想把课文读给大家听一听？（生评价）
【小水珠】
为什么喜欢小水珠？
指生读小水珠的话。
齐读。