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人教部编五四学制版语文一年级下册《课文 1 吃水不忘挖井人》优质课教案
4．齐读课题，你有什么问题吗?（挖井人是谁?吃水人是谁?）
二、初读课文，整体感知
1．学生借助拼音自读课文，边读边用喜欢的符号为自然段做标记。
2．说一说，读了课文你知道了什么?
三、多种方法，识记生字
1．小朋友们想不想把这个小故事读好?怎样才算读得好?（正确、流利、有感情，声音宏亮。）
2．要想读得正确流利就要认准所有的生字，那你在读的时候遇到不认识的字，怎么办?
（学生交流识字的办法）
3．自由读文，用喜欢的符号标出生字，自主识字。
4．小组内交流识字方法。
5．教师检测自学成果。（指名认读生字，并说一说记住这些字需要注意什么?）
四、游戏活动，巩固生字
1．我说你找。（教师或一名学生读生字，其他学生在生字卡片中迅速找到并举起。）
2．找朋友。（出示儿歌，在儿歌中找到今天学习的生字。）
二、品读感悟，感情升华
1．朗读接励赛。（三人一组每人读一个自然段，接读课文。师生互评、随机指导朗读。）
2．出示课文插图，指导朗读碑文上的话：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”（初步懂得“饮水思源”的道理）
A．说一说，毛主席初到沙洲坝时，看到乡亲们吃水难，心里会怎么想。
B．乡亲们得到毛主席的关怀和帮助后，又会怎么想?
C．学生自由组合小组分角色表演故事情节。（自由组合，分组练习，表演汇报，生生互评）
D．感情朗读碑上的话。
3．配乐朗读全文。
三、联系实际，拓展延伸
小朋友们，在你们的学习生活中有没有被人帮助或帮助别人的事情，说说你的想法?
四、听歌曲