人教部编五四学制版二年级上册《课文 2 我是什么》优秀教案设计

人教部编五四学制版二年级上册《课文 2 我是什么》优秀教案设计

1.认识11个生字,会写8个字。

2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 　

3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。

教学重点：

正确朗读课文，了解水的变化及与人类的关系，背诵自己喜欢的部分。

教学难点：

了解水在自然界中的变化。

教学过程 ：

一、谈话导入，揭示课题

老师在黑板上画出水、云、雪、冰雹的简笔画，请同学们说出是上什么。并借此说出本文要学的内容，进入课的学习。同时板书课题：我是什么？

让同学们赶快到课文中去找找答案。出示要求：自由朗读课文，如果遇到不认识的字，借助拼音，读准字音，划出生字新词多读几遍，把课文读正确，读通顺。

二、注音识字，整体感知

1.检查预习情况

（1）.出示生词,抽生朗读.教师正音。

(2).开火车检查个人识字情况。

(3).抽生读喜欢的段落,师生评价。

2.重点讲下列字词:

出示：灾（zāi;zhāi）“灾”是平舌音，不能读成翘舌音了。

出示：稼。庄稼一词中读轻声。

飘浮：你能用它说句话吗？

再读课文,想想课文都说了些什么?

（1）.生字、新词都认识了，让我们一起走进课文，把句子读流利，把喜欢的段落多读几遍，也可以把你认为已经读得不错的段落直接读给别人听。

（2）.抽生读1-4自然段,第5自然段全班齐读。其他同学仔细听他们的字音、句子是否读准确。

三、朗读理解，感悟难点

1.学习第一、二小节