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二年级上册《课文 17 难忘的泼水节》优秀教案
教材分析：
《难忘的泼水节》是人教五·四学制2011课标版（部编）二年级上册第六单元第三篇课文。“一年一度的泼水节”被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日。而1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节。共和国总理的到来，使傣族人民沸腾了，文中详细描写了人们欢迎周总理的场面，抒发着兴奋和欢悦。周总理也换上了傣族服装，“笑容满面地来到人群中”，同傣族人民一起敲鼓跳舞，手拿银碗与人们互相泼水祝福，同庆盛大的民族节日。课文中洋溢着的热情，就像火红的凤凰花，撒满字里行间。在文章结尾，作者更是直抒胸臆，连用三个自然段四个感叹句，表达了人们的激动、幸福和难忘。学习课文，可先引导学生看看插图，直观地感受图中洋溢的热情，然后让学生通过有感情的朗读感受傣族人民的兴奋和激动。
教学目标：
认识“泼、族”等15个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“忘、泼”等8个字，会写“难忘、泼水节”等13个词语。
能正确、流利地朗读课文，练习用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意。
能积累描写周总理样子的句子，感受总理的平易近人。
教学重点:
正确认读17个会认字，掌握8个会写字。
了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。
教学难点：
通过课文感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
理解课文内容，体会周总理和傣族人民的深厚感情。
教学过程：
轻松对话，引课题
同学们都知道中国有哪些传统节日吗？你知道的传统节日都有哪些重要的活动呢？（指名回答）
今天老师给大家介绍一个中国少数民族特有的节日，请同学们先看视频，你们都看到了什么？人们都在做什么？
今天我们一起学习《难忘的泼水节》，学生齐读课题一遍。
提问检查预习。（指名学生回答）（1.课文讲了一件什么事情？2.为什么叫难忘的泼水节？）
【设计意图】
结合学生已有的知识，即巩固和加深了学生对中国传统节日的了解，又通过泼水节的图片图片引入本文，自然过度，唤起学生求知的愿望，使他们积极主动地参与学习。
二、初探课文，帮学生解字词
请同学们打开书本，自由朗读，注意读准字音，读通句子。
解决课文中的“拦路虎”，帮助同学们理解课文。出示生字，和学生一起学习“忘、泼”生字的结构，字型，正确书写生字、指导书写，拍照上传即看的功能，学生之间互相学习，点评。
学以致用助理解：组词并造句帮助学生记忆生字，会运用生字来说话。
游戏测试，激兴趣