人教部编五四学制版语文二年级上册《课文 16 朱德的扁担》优质课教案

人教部编五四学制版语文二年级上册《课文 16 朱德的扁担》优质课教案

经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，拥有了一定的自主学习能力，对学习语文有着一定的兴趣，大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言。但这篇课文讲的是井冈山斗争时期,为了粉碎敌人的经济封锁和第三次“围剿”,朱德军长和红军战士不怕风险路陡,不顾生命危险,走60多里山路,挑粮上山的故事。孩子们丝毫没有这方面的生活经验和知识储备，对于文中所描绘的历史背景、战争背景、生活状况更是知之甚少,对朱德这个人也知之甚少。学生虽然掌握了不少生字词语，但对文章中：会师、巩固、围攻、粉碎、山高路陡等词语还是难以理解。

所以我安排学生课前圈划难以理解的词语和句子，并搜集查阅朱德等相关资料，做好学习课文的准备。

三、教学目标

1、认识“朱、德”等14个生字，读准多音字“难”，会写“扁、担”等8个字，会写“扁担、同志”等10个词语。借助图片和生活实际理解“会师、斗笠”等词语的意思。

2、能正确、流利地朗读课文，读懂为什么大家越发敬爱朱德同志了，感受朱德同志以身作则，以及和战士们同甘共苦的精神，对革命先辈产生敬意。

3、学习动宾短语的搭配并积累运用。

四、教学重难点

重点：会写“扁担”等8个生字、10个词语，学习动宾短语的搭配并积累运用。

难点：体会战士们不怕困难，朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的精神，懂得为什么大家越发敬爱朱德同志了，感受朱德同志以身作则，以及和战士们同甘共苦的精神。

五、教学过程

（一）课课前交流：绕口令

听说咱们班学生个个聪明机灵，伶牙俐齿，考考你们怎么样？来个绕口令考考大家。先自己练练，好，谁来挑战。（3个学生）全班一起读一遍。

真是百闻不如一见啊。你们个个能说会道，口齿伶俐，真了不起。

你见过扁担吗，那你知道人们都用扁担做什么呢？

生：挑水；挑菜。

师：在科技不发达的旧中国，人们的生活更是离不开扁担。今天我们学习的课文就与扁担有关，瞧，谁的扁担，

齐读课题-朱德的扁担。

（二）检查预习。

1、课前同学们预习了课文，词语你能读好吗

（1）第一组，谁来读？指名读，齐读，朱德 毛泽东

这两个人物可了不起，你对他们有哪些了解，谁来说一说。1生回答：

师：你知道的真不少，朱德伟大的革命家，政治家，军事家，新中国领导人之一。是新中国十大元帅之首。我们的朱德爷爷与毛泽东爷爷都深受人民的爱戴，大家亲切地称他为 朱德同志、毛泽东同志。（出示：朱德同志 毛泽东同志）

红军战士心连心，大家互相称同志。（出示字卡）大家一起读：同志

你来读，你也来读 大家齐读，（指着屏幕）读朱德同志，毛泽东同志

“德”这个字笔画这么多，可不好记，可以在生活中找找它。同学们在哪见过德字？ 引导学生谈出自己的发现。（评价：善于发现的眼睛）