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人教部编五四学制版语文二年级上册《课文 10 日月潭》优质课教案
教学重点和难点 ：
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累语言，学会生字和新词。
2、通过理解课文内容，增强热爱宝岛台湾的感情，树立祖国统一的意思。
教学资源：
中国地图、有关台湾的图片。
教学时间：
两课时
教学过程:
第二课时
一、复习导入、质疑引课。
出示以下生字词：附近、环绕、茂盛、隐隐约约、建筑、清晰、朦胧、仙境等词。
师：同学们，这是我们第一节课的生字朋友，大家还能叫出他们的名字吗？（检查生字词掌握情况：开火车认读。）
师：上一节课我们在交流的过程中质疑提出了几个问题，请看大屏幕:指读学生质疑提出的问题：
1、日月潭在什么地方？
2、日月潭的名字是怎么来的？
3、日月潭的风光怎么样？
这节课让我们一边游览日月潭的美丽风光，一边解决这些问题，你们说好吗？
二、朗读感悟、自主参与。
1、自读感悟：轻声自由读课文。
思考：哪些自己能独立解决、能在课文中找到答案？不能解决的问题和同学交流讨论。
2、小组合作读书、交流讨论质疑提出来的三个问题。
3、全班交流汇报自读感悟的成果：
（1） 日月潭的位置：
A、师：谁来说说你知道了什么？（指名汇报读第一自然段）
B、师：课文是怎么写的？请同学们再读读课文，能把这两句话用一句话概括出来吗？