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人教部编五四学制版语文二年级上册《识字 5 语文园地二》优质课教案
教学目标：
识记生字“刀”。
A组：能准确认读并书写“刀”。
B组：能准确认读生字“刀”,能在老师帮助下书写“刀”。
C组：能跟读“刀”并能在老师帮助下描写“刀”。
2.了解刀的常见种类及用途，懂得不玩刀的道理。
B组：知道常见刀的种类，能说出它们的用途，懂得不玩刀的道理
C组：了解刀的用途，体会玩刀的危害。
教学重点：识记生字“刀”。
教学难点：能正确书写“刀”。
教具准备：图文字卡“刀”；田字格（纸质1个，磁性田字格若干）；课件
教学过程：
创设情境，复习引入
今天有一位小朋友也来到了我们的课堂，看他是谁？（出示大耳朵图图图片）对了，他是图图。看他在干什么？图图吹出了一个什么泡泡？
图图依次吹出”不“、”玩“、”火“学生认读。
想一想，我们在生活中能不能随便玩火？(不能）
那今天这节课就让图图和我们一起继续学习《不玩火，不玩刀》，出示课题，板书并齐读课题。
主动探究，学习新知
（一）认读“刀”
1.出示实物刀，学生观察回答：这是什么？（先齐声说“这是刀。”接着让学生逐一看一看，说一说刀）
2.出示“图文”卡片认读“刀”。
（1）老师范读，学生跟读。
（2）学生齐读。
（3)学生逐个指认读。
A组生小手指着卡片中的生字认读；B组生教师纠正发音；C组生在辅助教师提示下跟读。