二年级上册《课文 语文园地四》优秀教案

二年级上册《课文 语文园地四》优秀教案

学情分析:

通过一学期的学习，大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等。随着学生阅读量的增加，学生的阅读能力有所提高，大多数同学都能读懂短文，并能根据短文内容回答简单的问题。通过一学期的练习，学生的写话方面有了很大的提高，大多数学生都能按要求写一段较通顺，内容完整的话，并能把自己学过的词语运用到自己的写话中。

教学目标：

明确留言条的内容：开头称呼要明确是写给谁的，要写清楚有什么事，最后写自己的名字和日期。

注意留言条的格式：称呼冒号要顶格写，正文段前空两字，名字和日期都要单独占一行，并且右对齐。

教学重、难点：

1.把要告诉对方的事写清楚，注意时间、地点等重点要素不能遗漏。

2.注意给同伴写和给长辈写及在不同情况下写的口吻和语气。

教学准备：

1.制作多媒体课件、板贴、写作清单（教师）

2.学生课前想一想：你会给谁写留言条？

教学课时：

1课时

教学过程：

一、情境引入

1.星期一的早上，小新正吃着早餐，忽然她在桌上发现了一样东西，是什么呢？请看大屏幕。（生观看视频）

2.小新发现了什么？

出示课题：留言条（板书）读一读

看了刚才的视频，你还想知道些什么呢？

【设计意图】

设置悬念，激发学生的学习兴趣，引入课题。

二、学习样例，出示思维导图

1.出示留言条

2.看，这就是妈妈给小新写的留言条。

3.谁愿意来为大家读一读？