人教部编五四学制版二年级上册语文《课文 语文园地四》优秀教学设计

人教部编五四学制版二年级上册语文《课文 语文园地四》优秀教学设计

2.字词句运用

（1）通过“鞋”的图片和句子让学生清楚比喻的修辞手法，再发挥想象，说说课本给的事物分别像什么。学生在练说的过程中，对已知知识加以巩固运用。

（2）联系上下文，猜出句子中加点词语的意思。“隐蔽”一词可以引导学生关注“敌人很难发现”来理解，并通过小声朗读体会八路军隐藏起来不被发现的意思；“烦恼”一词可以设置情境，让学生猜小明为什么烦恼，并联系自己在学习和生活中的切身体会来理解；“流连忘返”一词可以借助图片引导学生理解是被美丽的景色吸引而忘记回去。多读读句子，从而理解词义。

学情分析：

随着经济的发展，社会的进步，当下的城市孩子对于旅游出行已非常熟悉，所以他们对火车票并不陌生，所以教材安排在火车票中认识生字，学生较为感兴趣，教师很自然地引导在生活中学习语文。

教学目标：

1、认识火车票里“昌、铺、调”等8个生字，会正确拼读。学会从生活中学习生字。?

2、学说比喻句，激发学生的想象力。

3、读通句子，理解词语在语境中的意思。

教学重点：认读生字，学说简单的比喻句。

教学难点：学说简单的比喻句，理解词语在语境中的意思。

教学准备：多媒体课件、学生准备火车票

教学设计：

一、谈话导入

小朋友喜欢旅行吗？你们都去过哪里？一般都乘坐什么交通工具？

二、识字加油站

1.今天老师请来了一位小伙伴，它也喜欢旅行，瞧，连火车票都买好啦！在这张小小的车票里面藏了许多小秘密，你们愿意帮助佩奇一起去发现吗？仔细观察。你发现了什么？

2.这8个字就是我们需要认识的生字宝宝，看谁认得快，读得准。指名逐个读；男女生赛读；抢读。看来不仅在语文课本上能认识字，从乘坐火车用的车票里也能认识字。只要我们有心，在生活中也能学习。（板书）

3.不同的车票里藏着不同的秘密，现在小朋友拿出你们准备的车票，说说你手中的车票藏着什么秘密？

三、字词句运用

（一）教学比喻句

1.佩奇也和你们一样，细心地发现了车票里的秘密，于是，它踏上了去北京的列车，一路上，佩奇看到许多美丽的景色和有趣的事物，有柳条、云朵、枫叶、椅子、路灯、胡子，还有鞋。佩奇觉得这两双鞋各不相同，于是它说……大家读读，有什么特别之处？

2.小朋友会用比喻的手法描述事物吗？以枫叶为例，练习说比喻句，引导把句子说完整

师：小朋友说得多美啊，正如诗人杜牧所写：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花，可见深秋的枫林实在迷人！

3.就像这样，说说这些事物分别像什么？四人一小组讨论交流，看看哪组说得多，说得特别又优美。