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人教部编五四学制版二年级上册《课文 语文园地四》优秀教案设计
教学内容：课本55页，学写留言条。
教学准备 ：
与本课有关的课件。
收集生活中的留言条。
课时安排：一课时
教学过程设计：
导案引路，自主预习（前置性学习）
引入话题。同学们与别人有哪些联系方式。
检查学生的预习准备情况。
创设情境：在生活中我们经常会遇到这种情况。当你要告诉别人一些事情，却找不到对方。这时候该怎么办？
出示范例，学写留言条，小组合作交流。
小组合作一：
留言条包括哪三部分内容？
都写在什么位置？（格式）
个人思考，小组讨论，全班交流。
学习留言条的书写格式。（格式正确）
称呼必须顶格写，正文另起一行，前面空两格，署名和时间都要单独一行，并且要右顶格。
小组合作二：
教师出示课件，有一则留言条写得不够完整，请学生交流讨论，找出其中的错误。
请学生从下面选择一种情况，写一张留言条。老师指导写作。
去办公室还书，老师不在。
去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没人。
老师与学生一起评议同学们的留言条。
拓展延伸，总结归纳。
留言条不止局限于为人不在留言，在生活中有各种使用。也可以为“梦想”留言，为“关心”留言，为“祝福”留言。