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人教部编五四学制版语文二年级上册《课文 语文园地七》优质课教案
3.培养学生的创新思维，促进个性化表达和有创意的表达。
二、重点难点：
??细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。
三、教学方法：
??观察法、启发讨论法
四、教学过程：
一、谈话，激发兴趣：
猫和老鼠是小朋友非常熟悉的小动物。说说你眼里的猫是怎样的？对老鼠，你有什么看法？老鼠和猫是什么关系？有一天，老鼠和猫相遇了，他们之间会发生怎样的 故事 呢？
[设计意图]：小 孩子 喜欢生活中熟识的事物，而且他们好奇心极重，循循善诱、直奔主题的开场白，能快速吸引学生的课堂有效注意力。
二、看图，提取信息：
??? 1.出示图片，观察：
请你仔细观察图画，说一说你捕捉到了哪些信息？
（1）小组讨论。
（2）班内分享。
??? 2.集思广益，展示：
猫在电脑屏幕上、小老鼠坐在地上；猫侧着脑袋、老鼠张着嘴巴。
[设计意图]：通过小组讨论和班内分享的形式，可以激发学生说和看的情趣，潜移默化地锻炼了学生仔细观察、概括图意和提炼图中事物的能力。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
三、讲解，指导写话：
1.明确写话要求。
（1）出示写话要求：看看下面这幅图，故事发生在什么时间？什么地点？小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？快把你想到的写下来吧！
（2）学生自由读，并说一说读懂了什么。
[设计意图]：出示并朗读写话要求，意在培养学生有审题习惯，帮助学生理清写话的思路，不要思维跑偏了。
2.了解六要素：（1）时间、地点、人物、事情的起因、事情的经过、事情的结果。（2）本次写话是一篇想象写话，要求大家把故事写完整。既然是写事，就要按照事情发展的顺序去写。为了表达有顺序，我们要做到写清记叙的六要素。
??[设计意图]：记叙六要素的渗透，有利于学生写完整的话，写有序的话，为他们将来的习作奠定基础，更可以为思维活跃的学生创造一个更大的展示空间。
3.开拓思维，启发想象 ：