人教部编五四学制版二年级上册《课文 口语交际：看图讲故事》优秀教案设计

人教部编五四学制版二年级上册《课文 口语交际：看图讲故事》优秀教案设计

3.发挥合理而又大胆的想象，续编故事结尾。

教学时间：1课时

教学过程：

板块一 激趣导入，明确要求

1.游戏激趣：唤出一家人。

（1）谈话：今天，有个幸福的三口之家，来到了我们教室做客，让我们大声地把他们请出来。

（2）游戏：指名三个同学，分别拿着爸爸、妈妈、儿子的全身像，蹲在讲台下，等待同学唤出来。例如，同学：爸爸爸爸，快出来！爸爸：我是爸爸，我出来！然后把爸爸的全身像贴在黑板上。

（3）各用一句话来介绍这一家三口的样子。

2.揭示题目，明确要求。

（1）这三口之家，发生了许多有趣搞笑的故事。快来看看，今天他们之间发生的趣事。

（2）出示五幅连环画。这节课，我们就来对照图画，讲讲这一家三口的故事。

（3）揭题：看图讲故事。（贴板书）谁能讲好这一家三口的故事，将当选“故事大王”，得到神秘礼物；谁能用心地倾听，将当选“最美观众”，也将得到神秘礼物。

出示：

“故事大王”评选标准：讲清图意，声音响亮，生动精彩。符合其中一个标准得一小徽章，以此类推。

“最美观众”评选标准：不乱插嘴，不做小动作，专注会思考。符合其中一个标准得一小徽章，以此类推。

板块二 寻找联系，看懂图意

1.指导看图的方法。

（1）按顺序看图，整体看懂五幅图的内容，默默地想：讲了一件什么事情？

提示：强调按照顺序，看明白整个故事情节，让学生在静思默想中仔细观察，发展思维。

（2）细看单幅图的内容，明确图意，让我们按照顺序看懂每一幅图，说清楚每一幅图上的内容。

2.学会寻找图与图之间的联系，说好每幅图意。

（1）详细指导第1幅图。

①仔细看图，试着说清楚时间、地点、人物，发生了什么事情。

②还有一张凳子留给谁的？你是怎么知道的？及时表扬会联系后图进行观察的同学。

③爸爸和妈妈之间会说些什么呢？指名指导学生说清楚图意，并鼓励学生努力把情节说生动。