二年级上册《课文 8 古词二首 望庐山瀑布》优秀教案

二年级上册《课文 8 古词二首 望庐山瀑布》优秀教案

4、 拓展阅读相关联的的诗歌。

教学重、难点：理解诗句，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。

教学具准备 多媒体课件，多媒体设备??

教 学过程：

一、创设情景，激情导入：

1、谈话激趣：同学们，在开展今天的学习活动前，我们先去庐山游览一番，欣赏一下庐山风光吧！

2、学生欣赏庐山风光图，饱览庐山秀美的风光。庐山在江西省九江市的南边。庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，故取名香炉峰。3、看了这些优美的风景，你想说什么？

4、导入新课：庐山风景迤逦，吸引了古往今来许许多多的文人墨客，留下了无数脍炙人口的诗篇。课前已让同学们收集过，谁来介绍一下。

（介绍庐山诗歌）（课件出示：《题西林壁》）

今天，我们就来学习李白在游览庐山后题写的诗作《望庐山瀑布》。

二、紧扣题眼，品词析句。

1、师：李白五岁时就开始读书习字，读了很多书，二十六岁起离乡远游，走了大半个中国。今天，我们要学习的《望庐山瀑布》就是他畅游庐山后写下的。

2、师：读题目，谁能用这个“望”字组词？“望”和“看”有什么区别？

你觉得在这儿应该用哪个词更准确些？（从诗中那个字可以知道是“远看”？）解释题目的意思。（指名回答） （出示题目有“望”字的古诗《望天门山》）

（师：刚才我们完成了第一步：知诗人，解诗题）

三、初读，检查预习

1、师范读全诗。学生边听边学习老师的读法。

２、全班自由读。

３、学习生字，瀑、紫、遥、尺、照、炉、烟、挂、疑、川；

4、指名读，师生纠正错误。 全班齐读这首诗。

四、合作探究

1、 师：刚才检查了同学们的读，老师看出同学们的预习做得很好。下面，我们该做什么 了？ （学生回答）理解诗意。?? 好，下面我们分小组来合作学习。 要求：1、2大组四人一组，学习前两句诗：如果根据古诗作画，应该化上那些景物？具体描述一下。3、4大组的四人小组，学习后两句诗：哪一句是诗人所见，哪一句是诗人所想？连起来说说自己的理解。

还可以通过读注释、查字典、看插图来理解诗的意思，无法解决的问题记下来。

2、 学生小组交流，师巡视指导。

五、师生交流