二年级上册语文《课文 5 玲玲的画》精品课教案

二年级上册语文《课文 5 玲玲的画》精品课教案

1、在教师的指导下认识“玲、详”等8个生字，通过做动作、联系生活等方式理解“端详、啪的一声”等词语的意思，书写“评、奖、拿、及、脏”5个字。

2、借助图画理清课文顺序，试着用上“得意、伤心、满意”这3个词语，讲讲这个故事。

3、研读关键句，感受人物心情。对玲玲动脑筋想出好办法感到欣赏。 教学环节 师生活动 设计说明 一、识字导入，认识人物

1、教师导入：学校要举行书画大奖赛了，有一位小姑娘要去参加，她的名字叫“玲玲”。指导学生读准后鼻音。

2、引导识字：“玲”。

3、揭示课题：今天我们要学习的课文就和玲玲有关，一起来读课题。

用形声字的构字特点学习“玲”的字形，理解“玲”的意思，让学生记忆深刻。在学习生字的过程中，拉近了和故事主人公玲玲的距离。 二、图文对照，整体感知

1、出示三幅图画，教师引导排序。

2、学生根据故事顺序给图画排序，并说明理由。

3、学生借助图画，用几句话来说说课文主要讲了什么。

4、图文对照，做上记号。

在低年级教学中，要遵循学生的年龄特点，多采用直观的教学手段辅助学生学习。采用图文对照阅读的方式，用图画帮助学生理清故事脉络，用图画帮助学生切入文句的学习。 三、细读故事，学词学文

1、第一自然段：玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。

(1)了解“端详”。

(2)引导想象。

(3)联系生活。（学生畅谈。)

(4)教师指导学生读好这段话，把玲玲得意的心情读出来。

教师板书，在第一幅图下写上“得意”。

2、第四自然段：就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。

(1)教师出示词语“弄脏”，请学生把词语读正确并说说“脏”在哪里。

(2)教师拿出一支水彩笔，模仿水彩笔掉在桌面上，请学生听声音。指导读句。

围绕“玲玲为什么伤心地哭了”这一问题，学生思考并交流。

教师板书，在第二幅图下写上“伤心”一词。

4)教师指导朗读，读出玲玲又伤心又着急的语气。

3、第八自然段：玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。