人教部编五四学制版二年级上册《课文 3 植物妈妈有办法 》优秀教案设计

人教部编五四学制版二年级上册《课文 3 植物妈妈有办法 》优秀教案设计

3、情感态度价值观：激发观察植物、了解植奥秘的兴趣。

【教学重点】有感情地朗读课文；正确认读、正确书写。

【教学难点】了解三种植物种子的传播方法；理解文中“旅行”、“坚硬的铠甲”等词语所表达的意思。

【学情分析】课文内容比较简单，读起来朗朗上口，识字、写字、朗读仍然是教学所要承担的重要任务。多数孩子没有见过真正的植物种子，缺少这方面的生活阅历。可以让孩子查阅相关的资料、图片，或辅助相关的音频、视频来了解植物传播种子的方法。

【教学方法】读一读 议一议 说一说 悟一悟

【教学准备】有植物传播种子的视频、课件

【板书设计】

蒲公英 风传播 风吹

植物妈妈

有办法 苍 耳 动物传播 挂住皮毛

豌 豆 自身传播 太阳晒

…… 办法多 ……

【教学过程】

一、导入新课

1、同学们，上节课我们认识了三位植物妈妈，我们一起喊出它们的名字吧。（师演示课件，生呼名——蒲公英、苍耳、豌豆）

2、教师出示词语卡片：蒲公英、苍耳、豌豆，指名学生上台把卡片与图片相对应。

3、全班齐读词语。

【设计意图】由复习上节课内容带领孩子进入课题，亲切自然，符合孩子们的认知规律，同时“图片相对应”调动了孩子们的探究性趣，亲切入题。

二、品读感语

（一）引入课文

1、你喜欢哪一种植物传播种子的方法？为什么？（根据学生的回答情况适时讲解这些内容，不必按顺序）。

2、四人小组一起读一读课文，边读边想自己读懂了什么，还有什么不明白的。读完后，组员之间互相说一说。

（二）设置情景，体会词意。

1、说蒲公英

（1）我们先来看看蒲公英妈妈是怎么传播种子的？请喜欢蒲公英的同学一起读读第二节。