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2. 能在老师的引导下，分音节读出多音节单词：
scientist, musician, pilot, policeman, policewoman…
3. 能正确运用be going to be 谈论运动爱好及梦想，并在课上写成作文。
Skill aims：
1. 能听懂有关运动爱好和梦想的简单对话和陈述。
2. 能正确地口头表达有关运动爱好和梦想的话题。
3. 能正确地运用书面表达写出自己和他人的运动爱好及梦想。
Emotional aims：
通过对Section B的学习，要求学生写出自己最喜爱的运动及运动员的相关信息，教师运用名人效应影响学生的人生观，帮助他们树立远大的理想，明白只有今天好好学习，强身健体，才能保证明天实现自己的梦想。
Ⅲ. The key points and difficult points
Key points：
正确、熟练地运用be going be句型。
Difficult points：
1. be going to be句型中的第一个be动词和主语的一致性。
2.为他人作报告时主语是he和she时, 谓语动词形式的正确变化以及物主代词his 和
her的正确运用。
3. I am going to be an office worker. 不定冠词an + 元音。
Ⅳ. Learning strategies
学生运用线索词改写对话，有助于提高学生的复述能力。
Ⅴ. Teaching aids
Computer multimedia projector
Everyday saying: Reading is to the mind while exercise to the body. 读书健脑，运动强身。
Ⅵ. Teaching procedures
Step1. Revision and warm-up
1. Greetings.
2. To know about some sports according to the pictures.
(通过图片展示让学生了解一些运动，不仅能激发学生本节课的学习兴趣，也为下面的讨论作好铺垫和准备。)
3. Making conversations with the expressions: ①—What’s your favorite sport? / Which sport do you like best ?
—My favorite sport is … / I like… best.
②—Who is your favorite player?