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人教部编五四学制版语文二年级上册《课文 22 狐狸分奶酪》优质课教案
会写3个生字，理解“拌嘴，不匀，嚷着”等词语的意思。
有感情的朗读狐狸与熊哥儿俩的对话，初步感知课文大意。
教学准备：
PPT，田字格
教学过程：
旧知引入，激发兴趣
同学们，你们曾经读过哪些关于狐狸的故事？狐狸给你留下了怎样的印象？
今天，我们再来认识一只狐狸，它来自匈牙利民间故事《狐狸分奶酪》。
板书课题。（随文识字“奶”）
简单了解“奶酪”
齐读课题。
提出问题，初读课文
过渡：故事中出现了哪些小动物？
师泛读，生认真听。要求：
（1）注意听长句子的停顿。
（2）边听边动笔标出课文自然段的序号。
检查生字词掌握情况。
出示生字词，自由读，指名读，齐读。
3.指名回答问题
再读课文，感知大意
过渡：狐狸是怎样分奶酪的呢？它和小哥俩进行了几次对话？
学生自由读课文，要求：
用“——”画出狐狸说的话。
用“~~~~”画出熊哥儿俩的话。
学习第一次对话。