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人教部编五四学制版二年级下册语文《识字 1 神州谣》优秀教学设计
4. 感受祖国山河的壮美，热爱祖国大好山河，希望民族团结，共同繁荣富强。
二、教材分析
本文是一首赞美祖国的歌谣，浓缩了作者深深的爱国情感，本课的学习以课文为基础，同时突出多媒体课件的辅助作用。通过课件与课文的结合，充分展现我国壮丽的大好山河和灿烂的历史文化，展示宝岛台湾和大陆不可分割的深刻联系，展示我国各民族团结一致等来培养学生们的爱国主义情感。
三、学生分析
本单元课文以我国风土人情、历史文化为主。本篇课文是识字单元的第一课，学生对三字经的形式已不陌生，学生已具备一定的识字、读格写字能力，但对文中的内容理解得不是很清楚，特别是一些地方，学生可能不知道在哪里。因此教学中教师要对文中的内容予以分析，引导学生感悟。通过教学要继续培养他们对祖国方块字的独特情感。在课堂教学中要注重引导学生感受三字经的韵律美，培养学生主动探究学习的能力。。
四、重点难点
教学重点：
1.指导学生能在田字格里正确书写生字。
2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经，一边读一边想画面，积累生动的语言。
教学难点：
正确、流利、有感情地朗读课文，注意读出语句的语气和重音。
五、教学过程
活动1: 复习导入，激发兴趣。（对应目标：1）
1.当小老师，抽读生字卡片。
2. （课件出示）复习词语：
神州 中华 山川 黄河奔 长江 长城 台湾 海峡 民族 齐奋发 情谊
（1）指名学生认读生词。
（2）开火车认读词语。
3.齐读儿歌。
4.继续学习识字1（板书：神州谣）
【评价关注点：】能主动结合自己的识字经验，运用自己喜欢的识字方法认读生字，关注字的结构和关键笔画，鼓励学生个性化的学习。
活动2: 初读儿歌，领悟感知。
1.（课件出示）出示课文画面。
教师随机简介。师：这么有趣的儿歌，大家想好好朗读一下吗？
2.（课件出示）出示课文：