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二年级下册《识字 1 神州谣》优秀教案
学生对三字经的形式已不陌生,但对文中的内容理解得不是很清楚,特别是一些地方,学生可能不知道在哪里。因此教学中教师要对文中的内容予以分析,引导学生感悟。
三、教学目标:
1、会认10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。
四、教学重难点:
教学重点:
1、正确、流利地朗读课文
教学难点:
1、感受汉字的鲜活生命,准确领悟字义。
五、教学准备:
课件(教师)、预习生字(学生)
六、教学过程:
第一课时
一、导入新课
1、同学们,今天老师给你们带来了一段音乐,你们想听听吗?
播放《三字经》
2、板书课题,引导学生齐读课题,交流以下问题:
(1)从课题上看,你知道了什么?
(2)你怎么理解课题中的“谣”字?
(通过组词,理解“谣”的意思,歌谣)
3、齐读课题《神州谣》
二、随文识字,初读课文。
1、齐读课题,提问:课题中有一个我们本课的生字朋友,它是谁?(州)
2、有哪位同学有什么好主意能记住“州”字?
给“州”字组词