人教部编五四学制版二年级下册《课文 语文园地七 》优秀教案设计

人教部编五四学制版二年级下册《课文 语文园地七 》优秀教案设计

1、通过学习童谣里的生肖，激发对童谣的喜爱。

2、在朗读、讨论、交流与创编中感受童谣的特点。

教学重点：

让学生了解童谣的特点和多种的表现读法，学着创编童谣。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1、谈话，能用简单的句子说出自己的属相。

2、板书课题：童谣里的生肖。

二、群文阅读，感知多种方法。

1、学习《小白兔》

（1）学习拍手打节奏法，读童谣。

（2）找出小白兔的特点。

2、学习《小老鼠》

（1）巩固拍手打节奏的方法，读童谣。

（2）通过诵读，找出小老鼠的特点。

（3）对比两首童谣，感悟出动物的特点各不相同。

（4）交流：为什么童谣中的小白兔可以上学校，小老鼠可以把鸡蛋拉回家？知道拟人的修辞手法。

（5）通过学习拟人的修辞手法，感悟出：用上想象当人写。

3、学习《小花狗》

（1）巩固拍手打节奏法。找出小花狗的特点。

（2）巩固拟人的修辞手法，找出童谣中拟人的部分。

（3）学习押韵，知道童谣的韵脚是什么。

4、学习《两只公鸡》

（1）巩固拟人的修辞手法。

（2）找出童谣中押韵的部分。