人教部编五四学制版二年级下册《课文 口语交际：注意说话的语气》优秀教案设计

人教部编五四学制版二年级下册《课文 口语交际：注意说话的语气》优秀教案设计

教学重点：

　　　1.能够在跟别人说话时注意说话的语气，使用恰当的语气。

　　　2.敢于在同伴面前表演，声音洪亮，语气得当。能在情境中对话。

教学难点：

　　　　在交际中注意说话语气，真正做到语气恰当，内容清楚。做到语气委婉不生硬，交流中避免使用命令的语气。

教学过程：

一、启发谈话，导入新课

俗话说：“一句话能把人说笑，一句话也能把人说跳。”你知道这句话是什么意思吗？ 学生自由畅谈。

请欣赏情景剧：《小白兔的白菜》。

说一说为什么小兔不给小猪白菜，却愿意给小猴子白菜呢？

预设：

　　　　小猪说话不客气。

　　　　小猪对人使用命令的语气。

　　　　学生自由交流。

导入新课：今天我们就一起来学习这重要的交际的注意事项——注意说话的语气。

二、读一读

　1.说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。读句子，注意使用不同的语气，效果也会不同。

　2.读课本上的话，想一想这两种说法有什么不同的效果。

学生自由表述。

　（1）“我不是故意的。”和“对不起，我不是故意的。”这两句话有何不同？试想一下情景，假如你不小心碰掉了同桌的书本。应该怎样说比较合适？学生自由表述。

　引导区别：第一句话强调自己不是故意的，为自己开脱。第二句话强调抱歉，向对方道歉。比较而言第二句更注重了礼貌用语的使用。效果好。

　（2）“阿姨，请您让一下。”和“阿姨，请您让一下好吗？”这两句话表达的意思一样，但是第一句使用了命令的语气，第二句使用的是商量的语气，效果更好。比较而言，命令的语气不容易接受，而商量的语气更容易被接受。而且跟年龄较大的阿姨，也不适合使用命令的语气，说话要看对象，对长者，对老师等特殊身份的人说话语气要委婉。

三、练一练

　出示交际要求，温馨提示：

　1.注意对方的年龄和身份。