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A. 学生能够读出符合or发音规则的单词。
B. 学生能够根据单词的读音拼写出符合or发音规则的单词。
3. 情感目标：
A. 学生能体会本课语音教学的趣味性。
B. 学生能够在饶有趣味的阅读中拥有积极的心态和看待问题的多元视角，乐观地对待生活中遇到的各种问题，懂得帮助别人才是转化苦恼获得快乐的源泉！
教学步骤
教师活动
预测学生活动
设计意图
Step1
Pre-learning
Enjoy a song
Greeting & free talk
Ask: Can you use these sentence patterns to make dialogues?
Clap/shake/roll.
Greeting.
Work in pairs:
S1: Can I help you?
S2: I’d like … How much is it/are they?
S1: It’s/They’re … yuan.
通过歌曲导入话题，组织教学，激发学生学习兴趣。
通过生生对话复习旧知，为下面的教学作铺垫。
Step2 While-learning
Let’s learn
Listen and think
Play the video.
Ask: What does “or” pronounce?
Look and read
Use letters to make new words.
Teach: fork, corn, horn, storm …