人教部编五四学制版语文二年级下册《课文 9 枫树上的喜鹊》优质课教案

人教部编五四学制版语文二年级下册《课文 9 枫树上的喜鹊》优质课教案

一、复习导入，激发“喜欢”之情

这节课我们继续学习《枫树上的喜鹊》（板书课题）

1.小火车开起来:

渡口 渡船 绿荫 遮蔽 撑船 拼音字母 山冈 懂得 答案

2.上节课我们已经知道了文中反复说“我喜欢”，我喜欢的是什么呢？让我们一起走进课文。

（1）学习第一自然段中的比喻句。

（2）在文中画出含“喜欢” 一词的句子。（板书：喜欢）

（3）齐读含“喜欢” 一词的句子。

二、理解课文，感受“喜欢”之乐

1.教师引导:我是如此地喜欢喜鹊，从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看。我看到了什么呢?请同学们默读课文的第五至十二自然段，看看这部分讲了哪些有趣的事。

(1)学生默读课文，教师提示默读方法。

(2)指名说一说这部分讲了哪些有趣的事。(板书:教、学)

2.朗读排比句。

(1)出示句子:我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一-会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母.....

(2)指名读，想想:这一句话里说了几件事？从中你感受到了什么?

(3)引导学生展开想象:句末的省略号是什么意思?喜鹊阿姨还会教小喜鹊做什么?

(4)语言训练:你能试着用“一会儿……一会儿……一会儿……”说一句话吗?

3.朗读“学拼音”部分。

（1）创设情境:我真想加入他们的队伍，一起学拼音。你们想来试一试吗? 老师来当喜鹊阿姨，你们就是喜鹊弟弟。出示句子：

“鹊!鹤!鹊!”喜鹊阿族教道。

喜鹊弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊......

（2）朗读想象。

师读第一句，学生接读第二句。

②去掉旁白读一读。

教师:鹊!鹊!鹊!