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人教部编五四学制版二年级下册语文《课文 8 彩色的梦》优秀教学设计
2.朗读诗歌，边读边想象画面，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。
3.拓展想象，学习表达。
教学重点：
边读边想象画面，学习表达。
教学过程：
导入新课
孩子们，这节课我们一起来学习一首儿童诗《彩色的梦》。伸出小手，跟老师一起板书《彩色的梦》，齐读课题。
指导书写“梦”
1.观察字形。出示“梦”字卡片，要想写好这个字，应该注意什么？（注意“林”左小右宽，在横中线上面；“夕”在横中线下面，整个梦字上宽下窄。）
2.教师范写。
3.学生练写。
4.点评、修改。
三、初读诗歌
1.请同学们用自己喜欢的方式读一读这首诗。
出示要求：
（1）朗读课文：把课文读正确，遇到生字借助拼音多读几遍。
（2）这首诗一共有几个小节？请用笔标出来。
2.检查诗歌朗读。
四、读诗歌，想画面
1.学习第一小节。
（1）听读第一小节，了解“他们”是谁？
（2）随文识字“聊”，归类拓展识字“聆”“聋”“聪”。
2.学习第二小节。
（1）边听边想象你看到了什么？
（2）指导朗读。