二年级下册《课文 21 青蛙卖泥塘》优秀教案

二年级下册《课文 21 青蛙卖泥塘》优秀教案

昨天大家已经预习了课文，青蛙来咱班有一个重要的任务，是什么呢？（生齐声回答：卖泥塘）

你们知道是卖泥塘，跟着老师一起写“卖”字

师讲解：“卖”是上下结构，写在田字格的正中间，上面的十字写小一点，横钩写大一点，并且把下面“头”字的上半部分包住。（师板书：卖）

大家齐读课题（生齐读：21.青蛙卖泥塘）

请翻开课本第95页，把“卖”字描红，并认真书写一遍。（学生写，师巡视，提醒学生：一看二写三对照，一遍要比一遍好）

同学们是用什么方法记住“卖”这个字的？（学生罗列各种区分“买”和“卖”的方法，教师注意引导学生说出方法，如：我是用加一加的方法，“十”和“买”加在一起就是卖。我是用减一减的方法，读书的“读”减去言字旁就是“卖”……）

老师也用联想的方法编了个小故事：一个姓“卖”的小朋友打扮的多漂亮，他戴着十字形的帽子开开心心的出去玩。(出示图片）

初读课文，整体感知

青蛙为什么卖泥塘呢？它卖出去了吗？带着这些问题，大家自由的朗读课文，注意看老师的要求。（出示课件：读书要求）

要求：（1）读准生字，读通句子，遇到长句子可以多读几遍，注意停顿，不添字、不漏字。

青蛙为卖泥塘做了哪些事？并按先后顺序标上序号。

（1）小青蛙来到了我们教室，它想和我们二（1）班的同学交朋友，你们愿意吗？小火车开起来，火车开到这里来（学生开火车认读生字1.八个字全部呈现）

（2）把生字宝宝放到词语里，我们再来读一读。（词语随机出现）看样子，你们已经和小青蛙交上朋友啦！

3、（出示课件：图文结合，一、二自然段文字）青蛙住在烂泥塘里。他觉得......上面写着“卖泥塘”三个字。（师读一、二自然段）

（1）原来青蛙觉得泥塘环境不好，才想卖掉泥塘换点钱搬到城里去住。（把青蛙卖泥塘的卡片贴到黑板上）于是青蛙开始大声的吆喝。

（2）大家仔细观察，“吆喝”这个词有什么特点？（师评价：1.你观察的真仔细 ）它们都有口字旁，用嘴大声喊叫

（3）读的时候“喝”是第四声。同学们将这个词一起读三次。

（4）“吆喝”的“喝”还有一个好朋友，读第一声。我们以前学过一篇课文，与小动物喝水有关，叫做？（出示课件：《乌鸦喝水》）

（5）谁来学一学青蛙吆喝？（指名让学生吆喝）（师点评：你这么点声音，泥塘卖不出去了）瞧这里，有一个“喽”字，要把声音拖长一点。

（6）吆喝的时候可以加上动作，老师帮青蛙吆喝两声。

（7）谁再来试试？（师点评：声音洪亮，很棒）

（8）哪个小组愿意带上动作，一起帮小青蛙吆喝两声？（你们俩的声音真急切）

（9）我们全班同学一起帮小青蛙吆喝。

4、（1）同学们的吆喝把方圆十里的动物们都惊动了，瞧！老牛来了。请同学们自由地读一读老牛说的话。

（2）谁愿意和老师一起演一演？（师演老牛，学生演青蛙）