人教部编五四学制版二年级下册《课文 2 找春天》优秀教案设计

人教部编五四学制版二年级下册《课文 2 找春天》优秀教案设计

重点 识记生字，感情朗读。 教学

难点 体会春光的美好，体验大自然的情趣。 教学

用具 多媒体课件、春天音乐、音频范读课文 教学

过程 教学环节 师生活动 设计意图 个性

补充 课前

三分钟 听《春天在哪里》的歌曲 感受春的气息。 导入新课 春姑娘来到了我们身边。（板书：春天）让我们用美丽的词语迎接她的到来吧！

师：你们知道的词语真多。冬天过去了，春天来了！她藏在哪里呢？让我们一块去找春天吧！（板书：找）齐读课题。

激趣导入，为学习本课作铺垫。

自主学习

整体感知

合作交流

感悟积累

春天就藏在我们的课文里。小朋友们，平常读课文，都有哪些要求呢？

（读 标 圈 记 问 ）

一、读课文，过生字关：

1、自由读课文，用喜欢的方法自学生字。

2、在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字。

读得好的夸奖他，读得不好的帮助他。

3、小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。引导学生认真倾听，注意积累。

4、多形式认读争取课内将生字记住。

二、读课文，过读通关：

1、要求：把课文读流利，难读的句子多读几遍。

读后让学生提出难读的句子，课件随机出示并指导读流利。如：

2、放声朗读课文

三、再读课文，感悟积累：