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二年级下册《课文 19 大象的耳朵》优秀教案
3.理解课文内容,明白道理
教学重点、难点:
重点:识记生字词、理解课文内容
难点:理解”人家是人家,我是我“的意义,懂得其中的道理
教学过程
一、复习会认的字
1.师:在学习课文之前,我们先来回顾上节课学过的生字
和词语,看大家掌握的怎么样。
2.随机讲解“似、扇”的多音字
二、有感情地朗读课文、表演理解课文内容。
师:大家都说大象的耳朵有毛病,到底怎么回事呢?今天我们继续学习这篇课文,板书课题《大象的耳朵》
1.指名读第一段,谈谈自己的收获
生:大象的耳朵像扇子,大象的耳朵是套拉着的
2.大屏幕出示
例句:大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。请同学仿
照说一说。
师:动物的耳朵多种多样,功能也不同,那么大象的耳朵会有什么作用呢?我们接着来学习课文
3.学习2-8自然段
(1)老师范读,学生思考:这几个自然段一共出现了那些动物?并讲了一件什么事?
生：出现了大象,小兔子、小羊，小马、小老鼠。
生：大家都疑大象的耳朵为什么是拉着的。
(2)师:大象在外面慢慢地散步,遇到了这么多的小动物都说他的耳朵有毛病,现在请大家在自已的小组里选择你喜欢的小动物演一演,看看为什么小动物们觉得大象的耳朵有病?
(3)分角色表演,推荐演得好的小组到讲台上表演。