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人教部编五四学制版二年级下册语文《课文 17 要是你在野外迷了路》优秀教学设计
教学重点：运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和 情趣。
教学难点：在情感的世界里让孩子深深感到：要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。
学情分析：
这篇常识性的文章对二年级的学生来说，在方向南北的理解上还是有一点困难的。尤其第2-4自然段写了在不同的时间、气候条件下，辨别方向的3种方法。这一部分是本课的重点。二年级学生生活经验肤浅，方位感弱，根据本组课文的教学要求，我把“运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，体会大自然的奥秘和情趣”作为教学重点。难点是“在情感的世界里让孩子深深感到：要留心周围事物，发现科学知识，做生活的有心人。”
教学准备：
1、指导学生收集有关辨别方向的资料。
2、多媒体课件。
教学过程：
一、复习导入：
出示词语，指名读，齐读。
细读课文：
（一）分析第一自然段：
1、集体有感情的朗读课文.
2、指明读第1小节，说一说知道了什么？
3、想一想：“大自然有很多天然的指南针”是指什么？（“指南针”原指用磁针制成的能指示南北方向的一种仪器，在课文中指太阳、北极星、大树、积雪等）
4、小结：第一小节讲如果在野外迷了路，天然的指南针会告诉你准确的方向。
5、指导朗读。
（二）学习2—5小节
1、默读第2—5小节，以小组为单位说一说天然的指南针怎么帮助人们辨别方向？
2、汇报讨论结果，全班交流。
（1）太阳帮助人们辨别方向：
思考：为什么说太阳是个忠实的向导？
出示课件：看“中午阳光树影图”。（中午树影正指着北方）
小结：晴天的中午可利用太阳来辨别方向。
（2）利用北极星来辨别方向