二年级下册《课文 14 小马过河》优秀教案

二年级下册《课文 14 小马过河》优秀教案

4.学习课文内容，懂得遇事要开动脑筋，具体分析，勇于实践才能找到解决问题的方法。

学习重点：

理解文中老马对小马说的话，分角色朗读课文。

学习难点：

理解文中老马对小马说的话，分角色朗读课文。

学习准备：课件

教学过程

第二课时

一、复习巩固

我会猜。(出示谜语)

四蹄飞奔鬓毛抖,拉车驮货多面手, 农民夸它好伙伴,骑兵爱它如战友。（打一动物）

我会认。（出示字词，开火车读一读）

马棚 连蹦带跳 驮 磨坊 为难 蹚 浅 淹没 立刻 吃惊 深 连忙 叹气 愿意 突然

二、精读课文

1.这篇课文写了哪些小动物？（老牛、松鼠、小马）这课主要写的是谁？（小马）写的是小马的一件什么事？（小马过河的事。）小马为什么要过河呢？

2.读1—3小段。

（1）妈妈让小马做什么事？ 小马心情怎样？

（2）书上哪个词写的是高兴的心情？（连蹦带跳）小马为什么这么高兴？（第一次接受任务）小马的话说明什么？（1.爱劳动2.有礼貌）小马为什么要过河呢？（去磨坊，一条河挡住了去路。画一条河。）

（3）小马这时怎么想的？ 小马为什么为难呢？

A.第一次离开妈妈。

B.离家很远了。

C.河水哗哗地流着不知深浅。

导读1—3小段，读出小马高兴的心情和后来为难心情的语气。

这时小马遇见了谁，争吵一件什么事？

3.读4—6小段。