人教部编五四学制版语文二年级下册《课文 10 沙滩上的童话》优质课教案

人教部编五四学制版语文二年级下册《课文 10 沙滩上的童话》优质课教案

教学重点：正确流利地朗读课文，读好人物对话。

教学难点：了解孩子们创编的童话故事的主要内容，能展开想象自己编织童话。

教学过程:

谈话导入

师：同学们喜欢沙滩吗？平时你们在沙滩上都玩什么呢？(自由讨论)出示句子：海边的沙滩是我们的快乐天地。

2.（出示图片）今天有几个小朋友也在沙滩上玩耍，他们还在沙滩上编织了一个童话故事（板书课题：沙滩上的童话），齐读课题。

二．初读课文，感知大意。

1.同学们自主朗读课文，圈出带音节的生字多读几遍，读通句子。

2.跟录音读课文，注意词语与长句子停顿、故事里的人物对话的语气，标出自然段。

3.检查自主学习情况。

（1）课件出示生字，指名拼读。师根据学生朗读情况进行指导，重点提醒“量”是多音字，在这读第二声。

（2）全班齐读，小组读。

（3）出示词语生齐读。

（4）再读课文，想想课文主要讲了“我们”做了一件什么事情？（板书：垒城堡，编故事）

三．精读课文，了解故事。

1.学习“垒城堡”，出示第二自然段。

（1）指名读，想一想：“我们”垒的城堡是什么样子的？（城堡、围墙、干树枝）

（2）边读边画出表示动作的词语。（垒、筑、插）

过渡：垒好了城堡之后，孩子又要开始编织童话了，现在让我们走进去看看吧。

小组朗读第三到六自然段，讨论：围绕着这座城堡，孩子们编了什么童话？

同学们自由交流（根据讨论板书：攻城堡、炸魔王、救公主）。

（3）出示人物对话，指名读，组内分角色读，并试着参与童话进行补充。

过渡：这故事编真得真有趣，为了救公主他们又会怎么编呢？

学习第九到十四自然段。

（1）出示对话，指名朗读。