一年级上册数学《一、数学就在我身边 说一说》精品课教案

一年级上册数学《一、数学就在我身边 说一说》精品课教案

2、让学生通过小组和全班同学的交流、合作，体验到十几减九方法的多样化，培养学生初步的数学交流能力和合作的意识。

3、让学生通过自己提出问题、自己解决问题这一过程，感受到数学源于生活，体验到成功解决数学问题的喜悦。

教学过程：

一、创设有利于学生自主学习的教学情境。

1．“十的组成”对口令游戏。

比如：师：10可以分成……（同时出示2个手指，学生根据手指数也用手指数回答）

10可以分成……（同时出示6个手指）

2、复习十几的组成。

师：同学们干得真棒。我们再来比一比看谁抢答得最快。

17可以分成10和几?

12可以10和几？

15可以分成10和几？

3、创设情境。

师：小朋友真能干我们大家一起去参加新年游园会。大家快来看看，游园会上有什么好玩的？

二、设难置疑，让学生主动的探究新知。

1、引出课题。

(1)课件演示新年游园会活动1买气球；演示新年游园会活动2猜谜语；演示新年游园会活动3套圈。

(2)师：这些活动你玩过吗？你能任选一个活动提出一个数学问题吗？

生1：我说套圈的。本来有16个圈，小朋友套中9个，有几个没有套中？

师：你会解答吗？那你想请谁来解答？

生2：我想说买气球的。阿姨原来有15个气球，被小朋友买走了9个，还剩多少个？

师：你能解答吗？

生3：我说猜谜的。原来有14个谜语，猜中了9个，那有多少个没猜中？我想请××来解答。

（教师板书：16－9= 15－9= 14－9=）

（3）师：观察这几道算式，你发现什么？