北京版一年级上册《一、数学就在我身边 说一说》优秀教案设计

北京版一年级上册《一、数学就在我身边 说一说》优秀教案设计

教学重点：

找出生活中的变量，体会变量之间的关系

教学难点：

尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。

教具、学具：课件

教学过程；

一、?创设情境，提出问题。

? 我们的世界是多姿多彩又变幻无穷。生活中，有很多事物都在不断的发生变化。你能说一说哪些事物是变化的吗？（学生回答）

象这样会变化的量，我们都称为变量。生活中一个量变幻往往会引起另一个量的变化。比如我们随着一天天过去，身体会长高。我们去逛超市购买数量的增加钱包里的钱会逐渐减少。象这样的例子简直是举不胜举，这节课就让我们一起来学习“变化的量”。 板书：变化的量

二、?自主学习，小组探究?

（1）初次感受两个量的变化。

课件出示表一，

某班女生人数始终为20人。?????????

男生/ 人 ?30? 31? 32 ?33? 34?……

全班人数/人?50 ?51? 52? 53 ?54?……

请学生观察分析表中有哪些量是在发生变化？两个量之间是如何变化的呢

回答分成两个层次，一个是一个数量增加引起另外一个数量的增加。一个数量多一个总数就多一个。为什么?因为女生不变造成的。

（2） 感受两个量的变化。

课件出示表二，

小明的体重变化情况，

年龄? 出生时 ?2周岁?4 周岁?6周岁

? 体重/千克?3.5? 14? 18? 21

师：我们来观察这个表格，说一说年龄和体重之间如何变化的呢 ？学生自由回答，老师在学生回答的基础上，说：除了年龄增加，体重增加之外还有规律吗？这需要我们借助图像来理解，出示图像表格一起的幻灯片。凸显图像对于理解变量的作用

1、课件出示一下问题，

这是小明的体重变化情况，请你认真的观察并回答后面的问题。