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一年级上册《一、数学就在我身边 看一看》优秀教案
经历观察的过程，通过小组交流和游戏活动，继续培养学生与人合作，并能与他人交流思维过程和结果的能力。
3、情感态度价值观：
积极主动参与观察活动，通过观察，体验站在不同的位置观察物体看到的形状不一样，进一步激发学生学习数学的兴趣，初步发展空间观念。
教学重难点：
重点：能正确观察物体并指出物体的正面，反面和侧面。
难点：1.知道从不同位置观察长方体形状的物体，最多只能看到三个面。
2.辨认从不同侧面观察到的物体的形状。
教学步骤：
一、游戏导入。
1.师：同学们，你们喜欢做游戏吗？我们一起来做个游戏好吗？好，全体起立！听老师的指令做动作，比一比看谁反应快。
口令：上拍拍，下拍拍，前拍拍、后拍拍，左拍拍、右拍拍。（节奏越来越快。）
师：通过刚才的游戏，看出同学们反应得真快。说明同学们都能分清前后、左右、上下了哦，这节课我们就来学习从前后、左右、上下不同位置观察物体。（出示课题）
二、探讨新知
1.讲解观察物体的方位名称（课件出示：你知道吗？）
2.谁能以一个文具盒为例，指出它的正背面、上下面和左右侧面？
3.你能说出下面正方体和长方体的正面、侧面和上面各是什么颜色吗？（出示课件）
4.看一看，想一想，下面的图是从哪个位置看到的？（出示大象图片）
师：同一个物体，怎么会看到不同的样子呢？
生：站在它后面，就看到它后面的样子；站在它侧面，就看到它侧面的样子；站在它前面，就看到它前面的样子。
师：答得真棒！掌声鼓励。
师：我们站的位置不同，看到的形状也就不同，（课件出示规律小结）
5.观察长方体。
1.师：老师这里有一个箱子，请大家认真观察。
（1）谁能说说箱子是什么形状的？
生：箱子是长方体的。