北京版一年级上册数学《五、加法和减法（一） 5以内的加法》优秀教学设计

北京版一年级上册数学《五、加法和减法（一） 5以内的加法》优秀教学设计

2、数学思考：通过操作、表述，培养动手操作能力、语言表达能力；在编题过程中发散思维。

3、问题解决：初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。

4、情感态度：体会数学知识与生活的联系，激发学习兴趣，积极主

动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。 重点 学会用语言表达出加法算式的意思 难点 理解加法的含义 教学

准备 课件、常规学具 教

学

过

程 一、甜言蜜语

小朋友们好！今天周老师带来了一个魔术袋，能变出什么来呢？

小蜜蜂、小蝴蝶？（从袋子里拿3根棒棒糖）哦，是棒棒糖！数一数，老师先变出几根棒棒糖？（3根）跟我说：老师先变出3根棒棒糖（生说）猜猜看，还能变几根？（生猜，师眼睛扫视全班1根？5根？2根？）到底是几根呢？（从袋子里拿出2根棒棒糖）几根？（2根）跟我说：又变出2根棒棒糖（生说）（把棒棒糖合在一起）一共多少棒棒糖？请你像我这样说：一共多少棒棒糖？

再来一次： 老师先变出3根棒棒糖，又变出2根棒棒糖，一共

多少棒棒糖？

谁来完整地说一说？（生说）

下面我用圆圈代表棒棒糖，把他们请到黑板上来。（边板书，边说：先

变出（3根棒棒糖），又变出（2根棒棒糖），一共有（多少棒棒糖）

板书：

我们用这样的一个大括号来表示一共有多少。

师：这是我们今天要来学习的内容（板书课题）

师：那怎样列算式呢？

3+2=5

求一共有多少，用加法来计算，这是一个加法算式。

有谁愿意来当小老师，把这个式子读给大家听一听呢？

生：3加2等于5

师：我们全班小朋友一起读一读

生：（齐读）3加2等于5