北京版一年级上册《十一、总复习 分类 比较》优秀教案设计

北京版一年级上册《十一、总复习 分类 比较》优秀教案设计

【教学目标】：

1. 使学生能根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准的多样性。

2. 使学生经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现分类的结果。

【重点难点】：

（重点）掌握选择不同的标准进行分类，在具体分类的过程中做到不重复不遗漏；

（难点）会用不同的标准进行分类。

【教学过程】：

一、情景导入

师：今天老师给大家带来了一位新朋友，大家想不想认识他呢？（生集体回答）

（播放视频，时长1分钟，根据视频提出问题）

师：多多的故事书为什么找不到了？

生：因为房间太乱……

师：多多真是一个邋遢大王啊！谁来帮帮他呢？

（学生根据对生活的积累帮助多多解决问题）

师：大家想的真是周到！把同类东西放在一起叫做分类。今天，我们就学习和分类有关的知识。

（板书课题：分类与整理 齐读课题）

二、新知探究

1. 描述感知气球分类的标准

师：转眼又到了周末，多多和小伙伴们一起到游乐场玩。瞧，他们玩的多开心哪！可是多多又遇到了一个小麻烦，谁来大声地读出来呢？

师：你读地声音真洪亮！观察这些气球，可以怎么样分类？

生1：按颜色来分或者按形状来分；

师：你的观察力可真强，能分成几类呢？

生2：按形状来分，可以分成糖葫芦形，心形、圆形的。

2. 动手操作，体会分类的过程，尝试整理、分析数据

师：真了不起！我们把掌声送给这两位同学吧！这些气球既可以按颜色来分，也可以按形状来分。接下来你们要完成3件事情，请看要求.（点名读要求）