北京版一年级上册数学《三、认识10以内的数 大于、小于和等于》优秀教学设计

北京版一年级上册数学《三、认识10以内的数 大于、小于和等于》优秀教学设计

1、初步学会比较数的大小的方法。

2、认识“＞”“＜”和“＝”，知道其含义。

3、会用“＞”“＜”和“＝”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。

4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。 重点 会用“＞”“＜”和“＝”来描述5以内数的大小。 难点 认识“＞”“＜”和“＝”，知道其含义。 关键

教学

准备 教师 图片 课件 学生 图片 环节

时间 教学内容 师生活动 复案

一、引入

1、师：上节课我们学习了1～5，让我们先来念“手指歌”。

（学生活动。）

2、观察数量。

（媒体出示书第14～15页的主题图。）

师：小猴子想请同学们帮帮忙，图上的小猴和水果可以用哪个数来表示呢？

（学生可能回答：猴子的只数可以用3来表示；梨的只数可以用4来表示；桃子的只数可以用3来表示；香蕉的只数可以用2来表示。）

（根据学生回答，媒体出示小猴和水果的图片:

分别一一点击最下面的: 小猴、梨、桃、香蕉，媒体演示：它们的个数，最后出示3　、4、 3、2。教师同时板书。）]

3、揭示课题。

师：观察得真仔细，那么这些数哪个大那个小呢？今天我们就一起来学习《比大小》。

（板书：《比大小》）

二、新授

探究一：

知道相等。

（媒体出示：小猴和桃子图。）

师：小猴最喜欢吃桃了，一个猴子吃一个桃子，桃子够分吗？你是怎么知道的？小组合作借助学具卡片动手摆一摆、比一比。

（学生可能回答：