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一年级上册《二、分类 比较 自己的事情自己做》优秀教案
?? （1）培养学生初步的观察、实验的能力，初步的分析问题的能力。
?? （2）通过探究了解重力和质量的关系，培养一定的实验能力，利用数学模型解决物理问题的能力。
?? （3）通过了重垂线及重心的应用，培养应用物理知识解释简单生活现象的能力。
情感态度与价值观目标：
?? （1） 通过课本内容的完成，让学生自己动手、动脑、观察、教育学生在日常生活中多观察、多分析、看问题要全面。
?? （2）激发学生对科学探究的兴趣，养成与同学交流合作的意识，体验利用知识解决问题的喜悦，培养创新意识。
学习重点：重力的大小和质量的关系
学习难点：重力方向的应用
教具准备：钩码? 弹簧测力计? 重锤线
教学过程：
预习导学
? 1、由于地球的??????????? 而使物体受到的力叫重力，重力的符号是???????? 。重力的施力物体是???????????? 。
? 2、通常把??????????????? 叫重量
? 3、物体所受到的重力跟它的质量成???????? ，写成数学表达式为???????????? 。
? 4、重力的方向总是???????????????? 。利用重锤线可以检查墙砌的是否?????????? ，还可以测桌面是否?????????? 。
? 5、重力在物体上的??????????? 叫物体的重心。
? 6、牛顿提出：宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在?? 这就是???????? 。正是地球对它附近物体的??????? ，使得水向低处流、抛出的石块落向地面。
二、合作交流
? 1、重力
???? 日常生活中会有这样一些现象：水总是有高处往地处流，熟了的苹果总是往下落，跳伞运动员总是会落到地面，蹦极、瀑布、抛出的石块…….生活中你可以随处发现上述例子。这些现象告诉我们：一切物体在失去支持的时候都要向地面降落。原因是因为它们受到地球的吸引力，也就是重力。
由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，通常用字母G 表示，地球附近的所有物体都受到重力的作用，重力的施力物体是地球。
思考：如果没有重力，我们的生活会是什么样子，举出几个合理的场景。
? 2、重力的大小
托起质量不同的物体，会感觉用力大小不同，大量的生活经验告诉我们。质量不同的物体所受到的重力不同，那么物体所受到的重力跟它的质量到底有什么关系呢？我们通过实验探究重力的大小跟质量的关系。
探究：重力的大小跟什么因素有关