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北京版二年级下册《五、万以内数的加法和减法 几百几十加、减整百或整十数（进位、退位）》优秀教案设计
《义务教育教科书 数学》（北京版）二年级下册第47页
教材分析
这部分内容是在学生学习了“整十数加减法”和“20以内加减法”等基础上学习的。也是学生今后进一步学习万以内加减法的必备知识基础。本节课教学整百、整千数的口算加减法，为几百几十加、减整百或整十数（进位、退位） 的学习做预备。
基于学生的生活实际，主题图将新知任务置入他们比较熟悉的生活情境中，为学习提供了“买商品”的素材，符合学生的年龄特点和认知规律，让学生根据信息发现、提出并在解决问题的过程中探索算理算法。
学情分析
学生有20以内加减法的基础，在认识万以内的数后，在看到整百、整千数加减法时，能够比较顺畅地想到旧知迁移解决新知，因此，这部分知识对学生来说并不难，引导学生探讨明晰算理之后，就是优化算法，加强练习。
教学目标
自主探究整百、整千数加减法的口算方法，在理解“整百、整千数加减法”算理的基础上掌握算法，形成技能。
能选择自己喜欢的方法正确计算，感悟类比、推理等数学思想方法，体验算法的多样化，培养发现、提出、分析并解决问题等数学能力。
在活动过程中感受数学来源于生活，调动探究欲望，激发信心，培养认真审题、细致计算的良好习惯。
重点
难点
教学
重点：在理解算理的基础上掌握“整百、整千数加减法”的算法。
难点：理解整百、整千数加减法，尤其是整百、整千数进位、退位加减法的算理（相同数位相加减）。
教学准备
课件、计数器
教 学 过 程
教学环节
环节目标
教师活动
学生活动
一、创设情境，提出问题。
1.联系生活，唤起欲望。
2.理解信息，提出问题。